Förskola:
Alla förskollärare har fått ledarskapsutbildning (avslut februari 2025) genom Språksatsningen. Den fortsätter för barnskötare med start hösten 2025. 

Utbildning erbjuds till barnskötare för de som blivit tillsvidareanställda och inte har den utbildning.
Introduktion för nyexaminerade fortsätter efter positiv utvärdering.

Grundskola, Fritidshem:
Utvecklingsprogram elevresurser pågår, men kommer att bli inställt läsåret 25/26 av ekonomiska skäl.
En ny titel är inrättad i fritidshem (Fritidsassistent) och de första rekryteringarna har genomförts inför höstterminen 2025.

Gemensamt:
Lärmässan genomfördes enligt plan i augusti med stor framgång. 
Fortbildning för rektorer (FFR) fortsätter under läsåret 25/26. Rektorer med avslutat rektorsprogram har möjlighet till kompetensutveckling via universtitetsdrivna FFR, kommande läsår är det 6 rektorer som går utbildningen med inriktning på analyskompetens i en tvådagars utbildning i mars 
Rektorsgrupperna har också fått kompetensutveckling kring ledarskap.
Ökad schablon för kompetensutveckling i 2025 års budgetar.
Ny introduktionsplan för nya rektorer är påbörjad.

Alla förskollärare har fått ledarskapsutbildning (avslut februari 2025) genom Språksatsningen. Den fortsätter för barnskötare med start hösten 2025.

Utvecklingsprogrammet för elevresurser pågår. Första året avslutas nu och utvärderas för ev. fortsättning.

Fortbildning för rektorer. Rektorer med avslutat rektorsprogram har möjlighet till kompetensutveckling. Rektorsgrupperna har också fått kompetensutveckling kring ledarskap.

Som ett led i att förbättra ledarskapet har en ny titel i fritidshem inrättats inför hösten 2025. Ledarskapet påverkas positivt genom att anställa fler med eftergymnasial pedagogisk utbildning och säkerställa kontinuitet i personalgrupperna och skapa rum för kompetensutveckling och utvecklingsarbete över tid. 

Den planerad starten av Professionsprogrammet är uppskjuten.

Förskola:
I förskolan så fortsätter med Språksatsningen genom att kompetensutveckla barnskötare inom ett språkutvecklande förhållningssätt med start hösten 2025. Språket är fokus för kvalitetsdialoger på enhetsnivå. 
Genomfört en insats med specialpedagoger och rektorer kring särskilt stöd och extraordinära stödinsatser.

Skola:
Arbetet med särskilt stöd i grundskolan. Rutiner kring arbetet med upprättandet av åtgärdsprogram som underlättar uppföljningen och analysen samt skapar mer precision i resultaten. En tydlig insats är att mallen för hur årsplan upprättas i Prorenata har skapats och implementerats vilket gör uppföljning och analys på övergripande nivå bättre.

Påbörjat arbetet med den gemensamma analysen av bedömningsstöd åk1 och ”Hitta språket” och ”Hitta matematiken” i förskoleklass.

Utökar satsningen på skolsocionomer med två årsarbetare

Sökt statsbidrag för att förstärka specialpedagogiska insatser.

Resursskolan:
Utökar verksamheten med F-3 från hösten 2025.

Anpassad grundskola:

Planerar för att utöka verksamheten med förskoleklass samt ökar möjligheten att ta emot fler elever.

Gemensamt:
Förvaltningen fortsätter att söka statsbidraget för inköp av skönlitteratur. Medfinansiering med 20% krävs. (gäller alla verksamheter).

Förskola:
Inte påbörjat arbetet med analysen av frånvaron eller med ett mer riktat arbete med att alla barn ska ha minst en förtroendefull vuxen.
En funktion är inrättat med fokus på barnhälsoansvar där ett av uppdragen är att utveckla samarbetsformerna med Region Jämtland/Härjedalen och arbeta med nya Socialtjänstlagen.

Skolan:
Processgrupp igång kring frånvaron. Analyspass inplanerat för rektorsgruppen och bättre underlag för analys är framtaget där även jämställdhetsperspektivet ingår.
Elevers trivsel och anmälda kränkningar undersöks och analyseras, även utifrån ett jämställdhetsperspektiv. Analyspass genomfördes under våren och under läsåret 25/26 kommer både trygghet och närvaro att vara fokusområden vid två kvalitetsdialoger samt behandlas i analyspass på rektorsmöten. 

Kartläggningen av vårt arbete mot mobbning och kränkande behandling är inte påbörjat. Förskolan borde också ingå i en sådan kartläggning.

Utemiljöerna:
Vi arbetar kontinuerligt med att förbättra våra verksamheters utemiljöer och tar i högre grad idag vara på lekutrustning från verksamheter som vi lämnar för att istället flytta dessa till verksamheter som har behov av mer utrustning. Vi bygger även om lekutrustning som bedöms riskfylld för att den ska bli säkrare.
Vi planerar för att under kommande verksamhetsår inventera gårdarna i syfte att förbättra dessa ytterligare. Vi uppvaktar regelbundet teknisk förvaltning för att de ska besikta och underhålla lekutrustning samt ta sitt ansvar att ersätta lekutrustning som döms ut i samband med besiktning.
Vi även med att förbättra så att gårdarna kan erbjuda mer skugga samt förbättra säkerhet med staketåtgärder

Samverkan med regionen:
Vi samverkar via elevhälsochefsnätverket med Region JH där både med BUP, ungdomsmottagningen finns med men också med barnmottagningen. Några av cheferna representerar i SamReKo.
Vi har även Birger som är vårt lokala nätverk för Östersunds kommun där träffar vi BUP där ingår föräldrabarnhälsan, ungdomsmottagningen, socialtjänsten, polisen och barn- och elevhälsa.

Uppdraget bedöms bli genomfört. 

Kulturskolan har utökat sitt utbud av öppen verksamhet, framförallt inom ämnena bild samt dans och drama.

Det som fallit bäst ut är Öppna verkstäder i bild och form. Kulturskolan har öppnat verkstäder på veckobasis på Lillsjögården, Torvallagården, Lugnviks fritidsgård och Briggen i Brunflo. Därtill har Kulturskolan ett mobilt team bestående av en dramapedagog och en danspedagog som erbjuder fritidsklubbar och fritidshem öppen verksamhet som sträcker sig över en halv termin per fritids. Workshoparna brukar vara välbesökta och når bra ut även till pojkar, som är i minoritet i Kulturskolans övriga utbud.

Under vårterminen har Kulturskolan med hjälp av bidrag från Filminsititutet haft filmkurser på fritidshemmen i Brunfloområdet; Marieby, Ångstaskolan och Fåkers skola. Projektet fortsätter under hösten på Sörgårdsskolan och Storvikenskolan.

Kulturskolan har startat en spetsutbildning för extra intresserade elever i musik som har slagit väl ut.